Między algorytmem a naturą – podsumowanie projektu Fundacji z Serca

Fundacja z Serca zakończyła realizację projektu „Między algorytmem a naturą – Akademia Kompetencji Cyfrowych i Społecznych młodych Małopolan”. Była to inicjatywa, która połączyła dwa niezwykle ważne obszary rozwoju młodego człowieka: poznawanie nowych technologii oraz budowanie uważności, równowagi emocjonalnej i bezpośrednich relacji z innymi.

W projekcie uczestniczyło łącznie 20 dzieci i młodych osób z terenu powiatu suskiego w wieku od 7 do 15 lat. Uczestnicy zostali podzieleni na dwie grupy wiekowe, dla których przygotowano działania odpowiadające ich potrzebom rozwojowym i zainteresowaniom.

Pięć tygodni uważności

Jednym z najważniejszych działań projektu był 5-tygodniowy trening uważności dla dzieci w wieku 7–11 lat. Podczas kolejnych spotkań uczestnicy poznawali proste i praktyczne sposoby kierowania uwagi, zauważania emocji, rozpoznawania sygnałów płynących z ciała oraz radzenia sobie z napięciem.

Zajęcia odbywały się w przyjaznej, warsztatowej formule. Dzieci brały udział w ćwiczeniach oddechowych, zabawach ruchowych, praktykach uważnego słuchania, obserwowaniu własnych myśli oraz aktywnościach rozwijających życzliwość wobec siebie i innych.

Trening nie polegał wyłącznie na nauce wyciszania się. Jego istotnym elementem było rozwijanie kompetencji przydatnych w codziennym funkcjonowaniu:

• koncentracji uwagi,
• samoregulacji,
• odporności psychicznej,
• współpracy,
• świadomego reagowania w sytuacjach trudnych.

Pierwsze kroki w świecie nowych technologii

Dla młodszej grupy zostały również przeprowadzone warsztaty wprowadzające do świata nowych technologii, programowania i sztucznej inteligencji.

Uczestnicy dowiedzieli się, czym są algorytmy, w jaki sposób działają programy komputerowe oraz gdzie w codziennym życiu spotykamy rozwiązania wykorzystujące sztuczną inteligencję. Zajęcia pokazały dzieciom, że technologia nie musi być jedynie źródłem rozrywki – może również pomagać w nauce, rozwiązywaniu problemów, rozwijaniu kreatywności i realizowaniu własnych pomysłów.

Ważną częścią warsztatów była rozmowa o bezpieczeństwie w Internecie oraz o odpowiedzialnym korzystaniu z urządzeń i narzędzi cyfrowych. Dzieci uczyły się, że nowoczesne technologie mogą być niezwykle wartościowe, jednak powinny być wykorzystywane świadomie, z zachowaniem równowagi i troski o własny dobrostan.

Sztuczna inteligencja z bliska – wyjazd do AGH

Szczególnym wydarzeniem projektu był wyjazd edukacyjny do Centrum Doskonałości Sztucznej Inteligencji AGH w Krakowie. Młodzież w wieku 12–15 lat mogła zobaczyć, jak wygląda praca w nowoczesnej jednostce badawczej oraz w jaki sposób naukowcy, programiści i specjaliści rozwijają rozwiązania wykorzystujące sztuczną inteligencję.

Uczestnicy wysłuchali prelekcji poświęconej bezpiecznemu i odpowiedzialnemu wykorzystywaniu generatywnej sztucznej inteligencji. Rozmawiali między innymi o możliwościach, jakie daje AI, ale również o zagrożeniach związanych z dezinformacją, fałszywymi treściami i materiałami typu deepfake.

Ogromne zainteresowanie wzbudziła wizyta w laboratorium robotycznym. Młodzież zobaczyła nowoczesne roboty, poznała przykłady zastosowania sztucznej inteligencji w przemyśle i życiu codziennym oraz miała okazję bezpośrednio zetknąć się z technologiami, o których wcześniej często słyszała jedynie w mediach.

Wyjazd był nie tylko lekcją nowych technologii. Stanowił również okazję do poznania środowiska akademickiego, odkrywania możliwych ścieżek edukacyjnych i rozwijania zainteresowań związanych z informatyką, robotyką oraz sztuczną inteligencją.

„Reset Cyfrowy” – spotkanie poza ekranem

Ostatnim działaniem projektu był Dzień terenowy „Reset Cyfrowy”, stanowiący integracyjne podsumowanie wszystkich wcześniejszych spotkań.

Tym razem uczestnicy pozostawili telefony i urządzenia elektroniczne, aby wspólnie spędzić czas w otoczeniu przyrody. Wzięli udział w grach terenowych, zagadkach logicznych oraz zadaniach wymagających współpracy, komunikacji i wspólnego podejmowania decyzji.

Podczas aktywności dzieci i młodzież mogły w praktyce wykorzystywać kompetencje rozwijane w trakcie projektu:

• - uważność i koncentrację,
• - samodzielność i odpowiedzialność,
• - elastyczne myślenie,
• - umiejętność współpracy,
• - komunikację i funkcjonowanie w grupie.

 

Spotkanie zakończyło się wspólnym ogniskiem, rozmową o doświadczeniach uczestników oraz podsumowaniem całego projektu. Był to czas zatrzymania, swobodnej rozmowy i budowania relacji – bez ekranów, powiadomień i cyfrowych rozpraszaczy.

Technologia i natura nie muszą się wykluczać

Projekt pokazał, że rozwijanie kompetencji cyfrowych może i powinno iść w parze z troską o zdrowie psychiczne, relacje społeczne i umiejętność świadomego odpoczywania od technologii.

Dzieci i młodzież otrzymały przestrzeń do zdobywania wiedzy, zadawania pytań, eksperymentowania oraz odkrywania własnych zainteresowań. Jednocześnie uczyły się zauważać swoje emocje, potrzeby i granice, współpracować z innymi oraz świadomie wybierać sposób korzystania z urządzeń cyfrowych.

To właśnie równowaga pomiędzy nowoczesnością a uważnym, bezpośrednim doświadczaniem świata stanowiła najważniejszą ideę projektu „Między algorytmem a naturą”.

Wartość i finansowanie projektu

Całkowita wartość projektu wyniosła 13 050,00 zł, z czego 10 000,00 zł stanowiła dotacja ze środków Województwa Małopolskiego. Pozostałą część kosztów zabezpieczono w formie wkładu własnego Fundacji – finansowego, osobowego i rzeczowego.

Projekt „Między algorytmem a naturą – Akademia Kompetencji Cyfrowych i Społecznych młodych Małopolan” został zrealizowany przez Fundację z Serca przy wsparciu finansowym Województwa Małopolskiego w ramach programu „Małopolska! Postaw na edukację!”.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom, rodzicom, osobom prowadzącym zajęcia, opiekunom, wolontariuszom oraz instytucjom zaangażowanym w realizację projektu.

To dzięki wspólnej pracy udało się stworzyć przestrzeń, w której nowoczesna edukacja spotkała się z uważnością, naturą i prawdziwymi relacjami.

 

Dziękuję z Serca

Prezes Fundacji z Serca

Żaneta Łopata